Un poco de historia…

La técnica del origami se realiza desde hace miles de años en Japón, donde dicen que se originó. En lengua japonesa significa: Ori: plegado y Gami: papel. De allí que su traducción más simple sea: “el arte de doblar el papel”.

Hace muchos años el papel no era fácil de conseguir, solía ser exclusivo para las clases adineradas y para la iglesia. Poco a poco y a medida que descubrieron nuevas formas de hacer papel, éste arte pudo disfrutarse en cualquier estrato social. El Origami llegó a Europa alrededor del siglo IX y XII a través de los moros y posteriormente, con el descubrimiento de América, llegó a Occidente.

Versatilidad…

La versatilidad de esta técnica es que nos permite utilizarla, tanto en la escuela para desarrollar objetivos puntuales o de recreación; y también como una actividad placentera para hacer en reuniones de amigos o familiares. Un punto a favor en ambos casos: es relativamente económica, ecológica y para cualquier edad. Particularmente yo tengo ambos recuerdos: haciendo plegados en familia y en el colegio.

Beneficios

Entre sus múltiples beneficios encontramos que, a nivel cognitivo favorece la concentración, la paciencia, la imaginación, el seguimiento de instrucciones, refuerza los conocimientos básicos de geometría, la visualización espacial… ¡Y hasta para entender procesos matemáticos como las fracciones!

Además de todo esto, es una actividad que invita a la relajación y potencia la satisfacción de ver un logro alcanzado con cada plegado, lo que sin duda refuerza la autoestima, tanto en niños como adultos. Por último también mejora la precisión y las destrezas motoras finas (coordinación ojo-mano).

¿Qué necesitamos para empezar?

Para la mayoría de los plegados se usan hojas de papel con un formato cuadrado. Sin embargo, existen plegados que se logran con formato rectangular, como lo es el caso de algunos avioncitos y el tradicional barquito de papel.

Por lo general se recomienda papel tibo bond, para que los pliegues sean más fáciles de hacer. No obstante se pueden llevar a cabo con algunas cartulinas finas, papel de seda, de periódico o revista, etc. Pueden ser hojas de colores, de una cara o ambas caras. El origami tradicional no lleva recortes con tijera, pero si aceptan pegamento en algunos dobleces. Esta es una de las diferencias primordiales con la papiroflexia (la cual sí permite algunos cortes de tijera).

Existen millones de plegados con diferentes niveles de dificultad, por ello puede llevarse a cabo por niños y adultos. Cuando terminamos los plegados, podemos convertirlos en proyectos creativos, tales como: álbumes, tarjetas, bouquets o adornos florales, picaportes, lámparas de papel, móviles de cuna, títeres ¡y un sinfín de ideas!

¿Y tú, ya hiciste tu primer plegado? Aquí te dejamos un video con uno sencillo para comenzar:

¡Espero que lo hayas disfrutado! Espero tus comentarios, dudas o sugerencias más abajo…

Cariños,

Laura Cantero

Aún y cuando todavía es poco conocido en República Dominicana, vale la pena
vivenciar y aprender más de cerca, los múltiples beneficios que aporta el masaje
infantil en el desarrollo de los bebés.

El curso que imparten las instructoras certificadas por la IAIM (International
Association of Infant Massage), le garantizan a los padres y a sus bebés,
momentos llenos de enriquecimiento, de encuentros afectivos y cargados de
bienestar físico y emocional para todos. Las instructoras modelan con muñecos de
entrenamiento y los padres con sus hijos.

Beneficios del Masaje Infantil

Algunos de sus beneficios principales están relacionados con la estimulación de
los diferentes sistemas que conforman nuestro organismo. Entre ellos:
Sistema nervioso: el masaje ayudará y favorecerá la mielinización de las células
nerviosas, estimulando así el buen funcionamiento del resto de los sistemas.
Sistema inmune: sabemos que este sistema es el encargado de defendernos de
posibles enfermedades, a las cuales solemos estar más propensos si los niveles
de estrés están desajustados.

Con el masaje ayudamos a que el bebé libere las
tensiones y el estrés acumulado durante el día. Pues sí, los bebés también se
estresan: enfrentarse todos los días a múltiples estímulos nuevos, pueden debilitar
su organismo.

Sistema respiratorio: los diferentes movimientos del masaje, le permitirán al bebé
ampliar su capacidad y oxigenar de manera óptima la sangre. Del mismo modo,
los movimientos de la cara ayudarán a descongestionar sus fosas nasales cuando
estén constipados.

Sistema gastrointestinal: los masajes aplicados en el abdomen ayudan con el
adecuado tránsito intestinal, para así aliviar los malestares producidos por gases,
cólicos y/o estreñimiento, los cuales suelen ser muy comunes en los primeros
meses de vida.

Se puede señalar que también mejora su sistema neurológico y endocrino.
Favorece los patrones de sueño gracias a la relajación y liberación de tensiones.

Fortalece y tonifica los músculos. Contribuye con la comunicación no verbal con
sus padres y les ayuda a conocer su propio cuerpo. No obstante, con el masaje
los bebés no son los únicos beneficiados, sus padres también reciben situaciones
agradables que les permiten:

–  Generar autoconfianza en su rol como padres.
– Disponer de un tiempo de calidad exclusivo para sus bebés.
– Comprender el lenguaje corporal y no verbal de su bebé.
– Los ayuda a relajar sus preocupaciones.
– Fomenta un vínculo sano y afectivo.
– Es una oportunidad maravillosa para que papá se involucre activamente.

Y resulta que el desarrollo de este vínculo sano, es uno de los mayores y más
poderosos beneficios que puede aportar el masaje en sus hijos, pues será la
base de sus futuras relaciones y la seguridad que tendrá en sí mismo, a lo largo
de toda su vida.

Desde el año 2018 está formada la Asociación Dominicana de Masaje Infantil,
ADMI (gracias al arduo trabajo de una de las primeras Instructoras Certificadas del
país: Liza Soñé), esta asociación está adscrita a la IAIM (mencionada
anteriormente), presente en más de 70 países y formada desde hace más de 30
años.

Estos cursos de masaje infantil constan de 5 clases, una semanal, donde los
padres y madres recibirán un acompañamiento presencial para conocer cómo
masajear a su bebé y además conversar sobre temas importantes en el desarrollo
del mismo. Pueden ser individuales o grupales.

Por la situación actual mundial en relación al COVID-19, están permitidas por la
IAIM las clases virtuales, de manera temporal hasta que finalice el aislamiento
social. Para más información, pueden seguir las redes: @pekeszone y
@masajeinfantiladmi

Laura Cantero
CEO Peke’s Zone
Instructora Certificada por la IAIM en el 2008.
Miembro activo de la ADMI

 

Si nuestra intención es ser promotores de lectura con los más pequeños, así sea en casa o en nuestra área de trabajo, debemos partir de la premisa de que el libro siempre debe estar presente en la vida de los niños desde temprana edad, que le sea algo familiar y común en su día a día. Puede que al principio, para los más pequeñitos sólo signifique un objeto más para explorar, para jugar, morder y hojear. No obstante, estos primeros encuentros junto a las canciones de cuna, rimas e historias contadas en el regazo, formarán parte de su acercamiento al mundo de la literatura infantil.

En palabras de la Prof. Evelyn Torres, en su libro Palabras que Acunan, encontramos que: “El gusto por la lectura nace del gusto por la compañía (…) Los mimos, los arrullos, las rimas y los cuentos van invitando afectivamente al niño y a la niña a disfrutar de la palabra, la cual proporciona sensaciones gratas de bienestar”.

 

 

Si queremos entonces que estos encuentros ocurran, como adultos debemos saber que es nuestra responsabilidad ofrecer a los niños y niñas lo mejor que esté a nuestro alcance; pues el éxito dependerá también, de la calidad de los libros que ofrezcamos.

Llega entonces el momento en el que nos acercamos a la librería y nos encontramos con que en la actualidad, la oferta editorial resulta abrumadora, pues existen libros de variables características: libros gigantes y pequeñitos, para oler y morder, libros juegos y libros juguetes, de plástico, de tela, de cartón, entre otros. Por otro lado, vemos que muchas veces los tienen clasificados de acuerdo al uso, otras veces por su formato, o por la pertenencia a un género literario. Al ver esto, nos preguntarnos ¿Cómo escogemos el adecuado? A continuación se describirán algunas sugerencias que la Colección Formemos Lectores (2001) del Banco del Libro (Venezuela) propone de acuerdo a la edad:

Para niños de 8 meses a 2 años:

• Libros no tóxicos de cartón, tela o plástico, de encuadernación resistente y puntas romas. Libros que el bebé pueda morder, manipular y explorar. 

• Libros de imágenes que retraten objetos y personajes cercanos al mundo del bebé (libros de juguetes, animales, objetos de casa…)
• Libros ilustrados que incluyan las primeras narraciones en forma ágil, breve y muy sencilla.
• Rimas y canciones para leer en el regazo del adulto.

Para niños de 2 a 6 años:

• Libros-álbum de historias interesantes y vivaces. De lenguaje natural y no artificioso.
• Libros-álbum con ilustraciones originales y no estereotipadas que amplíen la sensibilidad estética del niño.
• Libros-álbum de canciones ilustradas, historias de hadas, cuentos tradicionales de su cultura y otras culturas. 

• Libros de conceptos.

• Historias realistas y fantásticas.
• Rimas, retahílas y poemas atractivos por su sonoridad.
• Libros de imágenes sin palabras que a partir de planteamientos ingeniosos, inviten a los niños a contar sus propias historias.
• Libros de información científica y humanística de lenguaje sencillo, con textos breves, información actualizada y bien organizada.
• Libros troquelados que ofrezcan atractivas y sorprendentes posibilidades de interacción, acompañados de una historia o información significativa.
• Historias de capítulos cortos para ser leídos en voz alta.

La Colección Formemos Lectores (2001) también nos reseña y recuerda, que incluso entre niños de la misma edad existen diferencias notables en sus intereses, destrezas y experiencias lectoras; que se relacionan con la personalidad, los gustos, el entorno y otros factores. De esta forma, son sólo los adultos que están más cerca de ellos, quienes mejor pueden determinar las lecturas que resultan interesantes y apropiadas.

 

Esperamos que estas pequeñas sugerencias puedan orientarles en el momento de escoger un cuento para los niños y niñas que les rodean, sin duda será un regalo especial. Próximamente estaremos publicando cómo crear un rincón de cuentos y qué aspectos generales debemos tomar en cuenta para ello (considerando cualquier presupuesto económico). Gran parte de nuestros títulos los adquirimos en el show room de @semperbookRD, en la Librería Cuesta, en Bebé Mundo y en la Papelería Arroyo Hondo.

Si tienen alguna pregunta, duda o sugerencia, déjenla en los comentarios que con mucho gusto se las estaremos contestando a la mayor brevedad posible. Y recuerden que #UnCuentoAlDíaNosDaAlegría.

El juego en la primera infancia (0 – 7 años)

¿Has notado cuánto tiempo juegan tus hijos?, ¿Consideras que son muchas horas? ¡No te preocupes! A continuación hablaremos un poco sobre el juego y su impacto positivo en el desarrollo de los niños.

Son muchas las teorías que hablan sobre el juego, y, en su mayoría todas convergen en la necesidad y la importancia de brindarles a los niños un espacio de disfrute para el desarrollo de un juego libre y espontáneo. El acto simple de jugar, es una necesidad interna y natural de los niños y niñas en primera infancia. Si respetamos y entendemos esta necesidad, les estaremos brindando la posibilidad de que sigan enriqueciendo de manera sana, sus capacidades cognitivas, emocionales, de comunicación y de sus relaciones sociales.

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